SOCIOLOGICAL JUSTIFICATION OF AN INCLUSIVE ENVIRONMENT AS A RESOURCE FOR ADAPTATION OF FOREIGN STUDENTS AT A REGIONAL UNIVERSITY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This article presents a sociological rationale for the need for regional universities in Belarus to shift from a narrowly functional understanding of inclusion (as working with the OPFR) to a broader institutional understanding within the context of global UN and UNESCO trends. It demonstrates that dominant pedagogical concepts focus on teaching methods and ignore the social essence of an inclusive environment as a resource for international students' adaptation in the context of the transformation of higher education, necessitating bringing this issue to the forefront of sociological discourse.
It is argued that the development of an inclusive educational environment enables a regional university to assert itself as a participant in the implementation of SDG 4 on the humanization of higher education and becomes a key resource for its international competitiveness. Within the inclusive education paradigm, a model of an adaptive environment based on the dialectical unity of the principles of integration and inclusion is proposed for discussion. This model can serve as a methodological basis for designing a support system for international students.
The critical need for empirical sociological research to assess the inclusive potential of regional universities and identify barriers not captured within the pedagogical discourse is emphasized.
Article Details
References
1. Милашевич, Е. А. В 2025 году в Беларуси обучались иностранные студенты из 120 стран: в 2025 году экспорт образовательных услуг достиг 115 миллионов долларов : [интервью с зав. сектором соц. и потреб. услуг отд-ния экономики сферы услуг Ин-та экономики НАН Беларуси] / Е. А. Милашевич ; зап. Вера Артеага // SB.BY. Беларусь сегодня. – URL: https://www.sb.by/articles/v-2025-godu-eksport-obrazovatelnykh-uslug-dostig-115-millionov-dollarov.html (дата обращения: 20.03.2026).
2. О Концепции развития системы образования Республики Беларусь до 2030 года : постановление Совета Министров Респ. Беларусь от 30 нояб. 2021 г. № 683 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. – URL: https://pravo.by/document/?guid=12551-&p0=C22100683 (дата обращения: 20.03.2026).
3. Хитрюк, В. В. Образовательная инклюзия в Республике Беларусь: стратегии развития в контексте особых образовательных потребностей / В. В. Хитрюк // Специальное образование. – 2023. – № 4. – С. 31–46.
4. Организационная модель социализации различных гетерогенных групп в условиях инклюзивной среды университета / В. В. Валетов, Н. А. Лебедев, И. В. Журлова [и др.] // International Dialogues on Education : Past and Present. SPECIAL ISSUE Diversity and Democracy – The Search for Identity in Challenging Times – Part II Results and Impulses from an In-ternational Conference at the University of Hildesheim (Germany). – 2017. – Vol. 4, nr 1. – P. 91–208.
5. Менеджмент многообразия : учеб. пособие / М. Н. Певзнер, П. А. Петриков, И. А. Донина [и др.] ; М-во образования и науки РФ, Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2017. – 451 с.
6. Змушко, А. М. Современные подходы в образовании: инклюзивное образование / А. М. Змушко, О. В. Грищенкова, В. В. Гладкая ; под общ. ред. А. М. Змушко. – Мн. : Акад. образования, 2025. – 324 с.
7. Концепция развития инклюзивного образования обучающихся с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь // Адукацыя асобых вучняў. – URL: https://uomrik.gov.by/files/00355/obj/110/14413/doc/KoncepInclusRasv.pdf (дата обращения: 10.03.2026).
8. Инклюзивность и образование: для всех означает для всех : резюме Всемирного доклада по мониторингу образования 2020 // ЮНЕСКО. – Париж : ЮНЕСКО, 2020. – URL: https://www.internationaldisabilityalliance.org/sites/default/files/russian_version_ida_ie_report_final_cp-08.12.20_1.pdf (дата обращения: 20.03.2026).
9. Алехина, С. В. Философские и методологические основы инклюзивного образования : учеб.-метод. пособие / С. В. Алехина, А. Ю. Шеманов. – М. : ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. – 218 с.
10. Ахметова, Д. З. Этнокультурный подход к инклюзивному образованию в призме интернационализации и глобализации / Д. З. Ахметова, М. А. Сучков, И. Г. Морозова // Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 3. – С. 58–65.
11. Борзова, Т. А. Инклюзивные технологии в адаптационном процессе иностранных студентов в высшей школе: фокус на академическую интеграцию / Т. А. Борзова, Г. С. Степкова // Интеграция образования. – 2024. – Т. 28, № 1. – С. 116–133.
12. Малашонок, И. Е Адаптация иностранных граждан к системе обучения в высших учебных заведениях Республики Беларусь / И. Е. Малашонок, И. И. Курило, Е. В. Крышилович // Труды БГТУ. Серия: Учебно-методическая работа. – 2015. – № 8. – С. 39–43.
13. Гущина, Л. Н. Адаптация иностранных студентов к обучению и социально-культурной среде в Гродненском государственном медицинском университете / Л. Н. Гущина, А. А. Стенько, В. М. Серко // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. – 2018. – Т. 16, № 3. – С. 343–348.
14. Кодекс Республики Беларусь об образовании : 13 янв. 2011 г. № 243-3 : в ред. Закона Респ. Беларусь от 14 янв. 2022 г. № 154-З // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. – URL: https://pravo.by/document/?guid=3871&p0=hk1100243 (дата обращения: 20.03.2026).
15. Проект Национальной стратегии устойчивого развития Республики Беларусь до 2040 года // М-во экономики Респ. Беларусь. – URL: https://economy.gov.by/uploads/files/NSUR/proekt-Natsionalnoj-strategii-ustojchivogo-razvitija-na-period-do-2040-goda.pdf (дата обращения: 20.03.2026).
16. Абрамович, О. К. Актуальные вопросы обучения иностранных студентов в высшей школе Республики Беларусь / О. К. Абрамович // Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «школа – университет – предприятие» : материалы ХІV междунар. науч.-метод. конф., Гомель, 2 февр. 2023 г. / Гомел. гос. ун-т им. Ф. Скорины ; редкол.: Ю. В. Никитюк (гл. ред.) [и др.]. – Гомель, 2023. – С. 13–15.
17. Сендер, А. Н. Адаптация иностранных обучающихся к образовательному пространству Брестского государственного университета имени А. С. Пушкина / А. Н. Сендер, Т. В. Соколова // Веснiк Брэсцкага ўнiверсiтэта. Серыя 3, Фiлалогiя. Педагогiка. Псiхалогiя. – 2020. – № 1. – С. 163–172.
18. Мариненко, О. П. Потребность иностранных студентов в поддержке вуза / О. П. Мариненко // Интеграция образования. – 2024. – Т. 28, № 3. – С. 334–353.
19. Калачева, И. В. Особенности организации образовательной среды вуза в условиях поликультурного образования / И. В. Калачева, А. В. Сысоева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса : сб. материалов секции заседаний регион. науч.-практ. конф., Могилев, 19 мая 2021 г. / Могилев. гос. ун-т им. А. А. Кулешова. – Могилев, 2021. – С. 132–136.
20. Слободчиков, И. М. Адаптивные возможности образовательного пространства в ситуации взаимодействия с иноязычными первокурсниками / И. М. Слободчиков, А. В. Должикова // Педагогический журнал. – 2023. – Т. 13, № 12 А. – С. 594–603.