СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ СРЕДЫ КАК РЕСУРСА АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ В РЕГИОНАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ
Боковая панель статьи
Основное содержимое статьи
Аннотация
Представлено социологическое обоснование необходимости перехода региональных университетов Беларуси от узкофункциональной трактовки инклюзии (как работы с ОПФР) к ее широкому институциональному пониманию в контексте глобальных трендов ООН и ЮНЕСКО. Показано, что доминирующие педагогические концепции фокусируются на методиках обучения и оставляют без внимания социальную сущность инклюзивной среды как ресурса адаптации иностранных студентов в условиях трансформации института высшего образования, что требует выдвижения этой проблемы в центр социологического дискурса. Обосновывается, что формирование инклюзивной образовательной среды позволяет региональному университету утверждать себя как участника реализации повестки ЦУР 4 о гуманизации института высшей школы и становится ключевым ресурсом его международной конкурентоспособности. В рамках парадигмы инклюзивного образования предложена для обсуждения модель адаптивно-адаптирующей среды, основанная на диалектическом единстве принципов интеграции и инклюзии, которая может послужить методологическим обоснование для проектирования системы сопровождения иностранных студентов. Подчеркивается критическая необходимость проведения эмпирических социологических исследований для оценки инклюзивного потенциала региональных вузов и выявления барьеров, не фиксирующихся в рамках педагогического дискурса.
Информация о статье
Библиографические ссылки
1. Милашевич, Е. А. В 2025 году в Беларуси обучались иностранные студенты из 120 стран: в 2025 году экспорт образовательных услуг достиг 115 миллионов долларов : [интервью с зав. сектором соц. и потреб. услуг отд-ния экономики сферы услуг Ин-та экономики НАН Беларуси] / Е. А. Милашевич ; зап. Вера Артеага // SB.BY. Беларусь сегодня. – URL: https://www.sb.by/articles/v-2025-godu-eksport-obrazovatelnykh-uslug-dostig-115-millionov-dollarov.html (дата обращения: 20.03.2026).
2. О Концепции развития системы образования Республики Беларусь до 2030 года : постановление Совета Министров Респ. Беларусь от 30 нояб. 2021 г. № 683 // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. – URL: https://pravo.by/document/?guid=12551-&p0=C22100683 (дата обращения: 20.03.2026).
3. Хитрюк, В. В. Образовательная инклюзия в Республике Беларусь: стратегии развития в контексте особых образовательных потребностей / В. В. Хитрюк // Специальное образование. – 2023. – № 4. – С. 31–46.
4. Организационная модель социализации различных гетерогенных групп в условиях инклюзивной среды университета / В. В. Валетов, Н. А. Лебедев, И. В. Журлова [и др.] // International Dialogues on Education : Past and Present. SPECIAL ISSUE Diversity and Democracy – The Search for Identity in Challenging Times – Part II Results and Impulses from an In-ternational Conference at the University of Hildesheim (Germany). – 2017. – Vol. 4, nr 1. – P. 91–208.
5. Менеджмент многообразия : учеб. пособие / М. Н. Певзнер, П. А. Петриков, И. А. Донина [и др.] ; М-во образования и науки РФ, Новгород. гос. ун-т им. Ярослава Мудрого. – Великий Новгород : НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2017. – 451 с.
6. Змушко, А. М. Современные подходы в образовании: инклюзивное образование / А. М. Змушко, О. В. Грищенкова, В. В. Гладкая ; под общ. ред. А. М. Змушко. – Мн. : Акад. образования, 2025. – 324 с.
7. Концепция развития инклюзивного образования обучающихся с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь // Адукацыя асобых вучняў. – URL: https://uomrik.gov.by/files/00355/obj/110/14413/doc/KoncepInclusRasv.pdf (дата обращения: 10.03.2026).
8. Инклюзивность и образование: для всех означает для всех : резюме Всемирного доклада по мониторингу образования 2020 // ЮНЕСКО. – Париж : ЮНЕСКО, 2020. – URL: https://www.internationaldisabilityalliance.org/sites/default/files/russian_version_ida_ie_report_final_cp-08.12.20_1.pdf (дата обращения: 20.03.2026).
9. Алехина, С. В. Философские и методологические основы инклюзивного образования : учеб.-метод. пособие / С. В. Алехина, А. Ю. Шеманов. – М. : ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. – 218 с.
10. Ахметова, Д. З. Этнокультурный подход к инклюзивному образованию в призме интернационализации и глобализации / Д. З. Ахметова, М. А. Сучков, И. Г. Морозова // Казанский педагогический журнал. – 2020. – № 3. – С. 58–65.
11. Борзова, Т. А. Инклюзивные технологии в адаптационном процессе иностранных студентов в высшей школе: фокус на академическую интеграцию / Т. А. Борзова, Г. С. Степкова // Интеграция образования. – 2024. – Т. 28, № 1. – С. 116–133.
12. Малашонок, И. Е Адаптация иностранных граждан к системе обучения в высших учебных заведениях Республики Беларусь / И. Е. Малашонок, И. И. Курило, Е. В. Крышилович // Труды БГТУ. Серия: Учебно-методическая работа. – 2015. – № 8. – С. 39–43.
13. Гущина, Л. Н. Адаптация иностранных студентов к обучению и социально-культурной среде в Гродненском государственном медицинском университете / Л. Н. Гущина, А. А. Стенько, В. М. Серко // Журнал Гродненского государственного медицинского университета. – 2018. – Т. 16, № 3. – С. 343–348.
14. Кодекс Республики Беларусь об образовании : 13 янв. 2011 г. № 243-3 : в ред. Закона Респ. Беларусь от 14 янв. 2022 г. № 154-З // Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь. – URL: https://pravo.by/document/?guid=3871&p0=hk1100243 (дата обращения: 20.03.2026).
15. Проект Национальной стратегии устойчивого развития Республики Беларусь до 2040 года // М-во экономики Респ. Беларусь. – URL: https://economy.gov.by/uploads/files/NSUR/proekt-Natsionalnoj-strategii-ustojchivogo-razvitija-na-period-do-2040-goda.pdf (дата обращения: 20.03.2026).
16. Абрамович, О. К. Актуальные вопросы обучения иностранных студентов в высшей школе Республики Беларусь / О. К. Абрамович // Современное образование: преемственность и непрерывность образовательной системы «школа – университет – предприятие» : материалы ХІV междунар. науч.-метод. конф., Гомель, 2 февр. 2023 г. / Гомел. гос. ун-т им. Ф. Скорины ; редкол.: Ю. В. Никитюк (гл. ред.) [и др.]. – Гомель, 2023. – С. 13–15.
17. Сендер, А. Н. Адаптация иностранных обучающихся к образовательному пространству Брестского государственного университета имени А. С. Пушкина / А. Н. Сендер, Т. В. Соколова // Веснiк Брэсцкага ўнiверсiтэта. Серыя 3, Фiлалогiя. Педагогiка. Псiхалогiя. – 2020. – № 1. – С. 163–172.
18. Мариненко, О. П. Потребность иностранных студентов в поддержке вуза / О. П. Мариненко // Интеграция образования. – 2024. – Т. 28, № 3. – С. 334–353.
19. Калачева, И. В. Особенности организации образовательной среды вуза в условиях поликультурного образования / И. В. Калачева, А. В. Сысоева // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса : сб. материалов секции заседаний регион. науч.-практ. конф., Могилев, 19 мая 2021 г. / Могилев. гос. ун-т им. А. А. Кулешова. – Могилев, 2021. – С. 132–136.
20. Слободчиков, И. М. Адаптивные возможности образовательного пространства в ситуации взаимодействия с иноязычными первокурсниками / И. М. Слободчиков, А. В. Должикова // Педагогический журнал. – 2023. – Т. 13, № 12 А. – С. 594–603.