ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТАМ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА

Боковая панель статьи

Просмотров аннотации: 65
Загрузок PDF: 20
PDF
Опубликован: сент. 30, 2025
DOI: https://doi.org/10.63874/2218-029X-2025-2-74-80
Ключевые слова:
среднее специальное образование, внеурочная деятельность, дистанционные технологии, надпрофессиональные компетенции.

Основное содержимое статьи

Олег Геннадьевич Пименов
Пинский колледж Брестского государственного университета имени А. С. Пушкина

Аннотация

Раскрывается потенциал внеурочной деятельности по формированию надпрофессиональных компетенций. Показаны преимущества разных форм внеурочной работы по предметам в части формирования субъектно-личностной, социально-коммуникативной, инновационно-исследовательской и информационно-коммуникационной компетенций. Описаны барьеры, препятствующие широкому применению внеурочной деятельности в рассматриваемом контексте, предлагаются пути их преодоления. Особое внимание уделяется готовности педагогов к включению в работу по формированию надпрофессиональных компетенций у учащихся колледжа.

Информация о статье

Как цитировать
[1]
Пименов, О.Г. 2025. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПРЕДМЕТАМ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА. Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. 2 (сен. 2025), 74–80. DOI:https://doi.org/10.63874/2218-029X-2025-2-74-80.
Выпуск
№ 2 (2025): Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія
Раздел
ПЕДАГОГІКА

Библиографические ссылки

1. Исследование профиля надпрофессиональных компетенций молодых специалистов / Национальное агентство развития квалификаций. – URL: https://nark.ru/articles/nsk-regionalnykh-spetsialistov/issledovanie-profilya-nadprofessionalnykh-kompeten (дата обращения: 14.06.2025).

2. Romanenko, Y. Soft skills: students and employers crave / Y. Romanenko, M. Stepanova, N. Maksimenko // Humanit Soc Sci Commun 11, 931 / 2024. – URL: https://www.nature.com/-articles/s41599-024-03250-8#Sec9 (date of access: 10.05.2025).

3. Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. – М. : Гардарики, 1999. – 520 с.

4. Король, А. Д. Дистанция в образовании: от методологии к практике / А. Д. Король, Ю. И. Воротницкий, В. П. Кочин // Наука и инновации. – 2020. – № 6 (208). – С. 22–29.

5. Касьяник, Е. Л. Метод проектов: от теории к практике / Е. Л. Касьяник // Мастерство online. – 2015. – № 4 (5). – URL: http://ripo.unibel.by/index.php?id=913 (дата обращения: 05.06.2025).

6. Рачевский, С. Г. Организация и проведение внеурочной работы по предмету в учреждениях общего среднего образования : метод. рекомендации / С. Г. Рачевский, Е. Н. Питенко. – URL: https://boiro.by/files/00110/obj/110/61513/doc/методические-рекомендации-по-внеклассной-предметной-работе.pdf (дата обращения: 14.06.2025).