Образовательные эффекты использования кейс-технологии в педагогическом процессе по учебной дисциплине «Иностранный язык»

Abstract

На основе результатов экспериментального исследования обосновывается целесообразность использования кейс-технологии в педагогическом процессе по иностранному языку. Анализ полученных результатов показывает, что достигнутое повышение уровня сформированности у учащихся иноязычной коммуникативной компетенции в обучении иностранному языку и высокая динамика роста социокультурной, компенсаторной и речевой компетенций – компонентов иноязычной коммуникативной компетенции – обусловлены реализацией дидактического потенциала кейс-технологии в специально созданных педагогических условиях.