Способы повышения эффективности обучения иностранному языку в рамках профессионально ориентированной парадигмы образования

Abstract

Рассматриваются вопросы создания комплексной системы обучения профессионально ориентированному иностранному языку студентов неязыковых специальностей. В данном контексте основной целью I ступени высшего образования является формирование у будущих специалистов иноязычной коммуникативной компетенции, достаточной для решения ими социально-коммуникативных задач в бытовой, культурной, научной и профессиональной деятельности. Для достижения поставленной цели образовательный процесс в неязыковом вузе следует организовывать таким образом, чтобы он был максимально эффективным. Поэтому основное внимание уделяется рассмотрению педагогических условий организации образовательного процесса на занятиях по иностранному языку, способствующих формированию коммуникативной компетенции студентов неязыковых специальностей, а также определению особенностей комплексного подхода к иноязычному профессионально ориентированному образованию. На примере работы со студентами неязыковых факультетов Брестского государственного университета имени А. С. Пушкина показаны формы и методы оптимальной организации образовательного процесса; раскрывается содержание учебной дисциплины; уточняются основные параметры подбора учебного материала и его структурирования; приводятся методики и технологии, используемые как на занятиях, так и в ходе организации различных форм внеаудиторной работы по обучению студентов иностранному языку.