Формирование поликультурной языковой личности специалиста неязыкового профиля на занятиях по иностранному языку

Анатацыя

Статья посвящена вопросам формирования поликультурной языковой личности специалиста неязыкового профиля. Главная задача, стоящая перед высшим образованием, – подготовить будущих специалистов к профессиональной деятельности в условиях поликультурной среды, сформировать у них умения и навыки общения и сотрудничества с представителями различных культур. Применительно к практике преподавания иностранных языков под поликультурной языковой личностью понимают совокупность способностей человека к иноязычному общению на межкультурном уровне, к адекватному взаимодействию с представителями других культур. В последние десятилетия исследователи пришли к новому пониманию культуры в обучении иностранному языку в образовательных условиях неязыкового вуза, которое нашло свое воплощение в межкультурном подходе к обучению иностранному языку и формированию поликультурной личности будущего специалиста. В основе межкультурного подхода лежит идея о необходимости подготовки студентов к эффективному осуществлению межкультурной коммуникации.