ОСОБЕННОСТИ СИМВОЛИЧЕСКИ ОПОСРЕДСТВОВАННОГО СОЦИАЛЬНОГО ПОНИМАНИЯ У ПРАВОНАРУШИТЕЛЕЙ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ (ч. II)
Боковая панель статьи
Основное содержимое статьи
Аннотация
Представлены результаты эмпирического исследования символически опосредствованного социального понимания у лиц, совершивших правонарушения. Экспериментальная методика включала несколько заданий: понимание художественных текстов, тест «Чтение психического состояния по взгляду», понимание социальных ситуаций методики «Странные ситуации», задание на определение доминирующего типа установки к осознанию символа. Применялся метод квазиэксперимента, предполагающий сравнение и качественно-количественный анализ ответов испытуемых экспериментальной (n = 35) и контрольной (n = 35) групп в возрасте 20–40 лет. Выявлены прямые значимые связи между всеми заданиями экспериментальной методики. Статистически значимые различия выявлены между всеми группами по всем заданиям.
Информация о статье
Библиографические ссылки
1. Сэй-Сёнагон. Записки у изголовья : пер. со старояп. / Сэй-Сенагон. – М. : Худож. лит., 1975. – 368 с.
2. Happé, F. G. E. An advanced test oftheory of mind: Understanding of storycharacters’ thoughts and feelings byable autistic,mentally handicapped andnormal children and adults / F. G. E. Happé // J AutismDevel Disord. – 1994. – Vol. 24. – P. 129–154.
3. Румянцева, Е. Е. Особенности применения теста «Чтение психического состояния по взгляду» («Reading the mind in the eyes») / Е. Е. Румянцева // Науч. материалы V съезда Рос. психол. о-ва, Москва, 14–18 февр. 2012 г. – М., 2012. – Т. 3. – С. 222.
4. Polyakov, A. M. The Use of Symbols by Elementary Schoolchildren and Adolescents with Learning Disabilities as Tools of Awareness of Subjective Reality / A. M. Polyakov // Education and Self Development. – 2022. – Vol. 17, nr 1. – P. 110–119.