ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН: ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ

Боковая панель статьи

Просмотров аннотации: 112
Загрузок PDF: 53
PDF
Опубликован: дек. 31, 2024
Ключевые слова:
педагогическое обеспечение, развитие профессиональных компетенций будущих учителей, универсальные компетенции, профессиональные компетенции, гностические компетенции, проектировочно-конструктивные компетенции, социально-коммуникативные компетенции, организаторско-управленческие компетенции, интегральная профессионально ориентированная кейс-технология, педагогические кейсы

Основное содержимое статьи

Ростислав Владимирович Вишняков

Аннотация

Представлена практическая реализация и оценка эффективности педагогического обеспечения развития профессиональных компетенций будущих учителей в процессе изучения педагогических дисциплин. Приведены результаты констатирующего, формирующего, контрольного этапов опытно - экспериментальной работы. Подтверждается эффективность использования интегральной профессионально ориентированной кейс-технологии для развития профессиональных компетенций будущих учителей в процессе изучения педагогических дисциплин.

Информация о статье

Как цитировать
[1]
Вишняков, Р.В. 2024. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН: ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ. Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. 3 (дек. 2024), 100–110.
Выпуск
№ 3 (2024): Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія
Раздел
ПЕДАГОГІКА

Библиографические ссылки

1. Концепция развития педагогического образования в Республике Беларусь на 2021– 2025 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nihe.bsu.by/images/ideology. – Дата доступа: 02.08.2021.

2. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / А. Г. Асмолов [и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. – М. : Просвещение, 2010. – 159 с.

3. Измерение и оценка сформированности универсальных компетенций обучающихся при освоении образовательных программ бакалавриата, магистратуры, специалитета : монография / под. науч. ред. д-ра пед. наук И. Ю. Тархановой. – Ярославль : РИО ЯГПУ, 2018. – 383 с.

4. Исследования гуманитарных систем. Вып. 1. Теория педагогической системы Н. В. Кузьминой: генезис и следствия / сост. А. А. Остапенко ; под ред. В. П. Бедерхановой. – Краснодар : Парабеллум, 2013. – 90 с.

5. Вишняков, Р. В. Кейс как процессуально-деятельностная форма проектирования содержания педагогических дисциплин / Р. В. Вишняков // Весн. Брэсц. ун-та. Сер. 3, Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. – 2019. – № 1. – С. 130–139.

6. Вишняков, Р. В. Методическое обеспечение подготовки учителей на основе интегральной профессионально ориентированной образовательной технологии педагогических кейсов / Р. В. Вишняков // Весн. ВДУ. – 2020. – № 4 (109). – С. 71–78.