ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ

Боковая панель статьи

Просмотров аннотации: 55
Загрузок PDF: 12
PDF
Опубликован: дек. 31, 2025
DOI: https://doi.org/10.63874/2218-029X-2025-3-97-103
Ключевые слова:
дети с особенностями психофизического развития, инклюзия, инклюзивная образовательная практика, образовательный процесс, педагогическая поддержка.

Основное содержимое статьи

Галина Николаевна Казаручик
Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина

Аннотация

Внедрение инклюзии в современные учреждения дошкольного образования требуют выработки и стратегии, и технологий повседневной практической инклюзивной деятельности, в связи с чем особую актуальность приобретает идея педагогической поддержки. В статье раскрываются сущность, цель, задачи, принципы и условия педагогической поддержки детей дошкольного возраста в условиях инклюзивной образовательной практики. Акцентируется внимание на развитии у воспитанников с особенностями психофизического развития субъектной позиции. Описаны способы взаимодействия с родителями детей с нарушениями в развитии и нормативным развитием, являющиеся важным условием развития эффективной инклюзивной образовательной практики в учреждениях дошкольного образования.

Информация о статье

Как цитировать
[1]
Казаручик, Г.Н. 2025. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ. Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія. 3 (дек. 2025), 97–103. DOI:https://doi.org/10.63874/2218-029X-2025-3-97-103.
Выпуск
№ 3 (2025): Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія
Раздел
ПЕДАГОГІКА

Библиографические ссылки

1. Нигматов, З. Г. Инклюзивное образование: история, теория, технологии / З. Г. Нигматов, Д. З. Ахметова, Т. А. Челнокова. – Казань : Познание, 2014. – 219 с.

2. Кодекс Республики Беларусь об образовании : по сост. 1 сент. 2022 г. – Мн. : Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь, 2022. – 512 с.

3. Журавлева, О. Н. Инклюзивная образовательная практика «Творчество объединяет всех»: педагогическая модель и опыт реализации в общеобразовательной школе / О. Н. Журавлева, И. А. Битюникова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 81-4. – С. 159–162.

4. Инклюзивное образование и его особенности / О. В. Улыбина [и др.] // Московский экономический журнал. – 2022. – № 10. – С. 737–743.

5. Выготский, Л. С. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. – СПб. ; М. ; Краснодар : Лань, 2003. – 656 с.

6. Газман, О. С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы / О. С. Газман. – М. : МИРОС, 2002. – 296 с.

7. Педагогическая поддержка ребенка в образовании : учеб. пособие / ред.: В. А. Сластенин, И. А. Колесникова. – М. : Академия, 2006. – 288 с.

8. Бережнова, Л. Н. Предупреждение депривации в образовательном процессе / Л. Н. Бережнова. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2000. – 240 с.

9. Майер, А. А. Управление инновационными процессами в ДОУ : учеб.-метод. пособие / А. А. Майер. – М. : Сфера, 2008. – 128 с.