Вишняков, Р.В. «Кейс как процессуально-деятельностная форма проектирования содержания педагогических дисциплин». Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія, вып. 1, январь 2019 г., сс. 130-9, https://journal.brsu.by/index.php/philology/article/view/2698.