Вишняков, Р. (2019) «Кейс как процессуально-деятельностная форма проектирования содержания педагогических дисциплин», Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія, (1), сс. 130–139. доступно на: https://journal.brsu.by/index.php/philology/article/view/2698 (просмотрено: 3 июнь 2026).