Галузо, П. (2013). Принятие имплицитных теорий студентами с различным уровнем осознанной регуляции учебной деятельности. Веснік Брэсцкага ўніверсітэта. Серыя 3. Філалогія. Педагогіка. Псіхалогія, (1), 158–167. извлечено от https://journal.brsu.by/index.php/philology/article/view/2489